NewsPaper Game

I quotidiani La Gazzetta del Mezzogiorno, Il Giornale di Sardegna, Il Nord Sardegna, Il Secolo XIX, Il Tempo, La Gazzetta del Mezzogiorno, La Sicilia e La Stampa, in linea con analoghe iniziative già avviate da altri editori a livello nazionale ed europeo (Newspaper in Education) e d'intesa con il Ministero alla Pubblica Istruzione, gli Enti Locali e i Centri Servizi Amministrativi hanno organizzato l'edizione 2011/2012 di NewspaperGame.
Il progetto, ideato per le nuove generazioni, è coordinato dal gruppo di lavoro "educational" de "La Gazzetta del Mezzogiorno", "Il Giornale di Sardegna", "Il Nord Sardegna", "Il Secolo XIX", "Il Tempo",  "La Sicilia" e "La Stampa" per portare il giornale in classe e la scuola in prima pagina.
Per i nostri studenti delle scuole annesse , NewspaperGame 2011/2012 prevede la pubblicazione, all'interno del quotidiano "La Gazzetta del Mezzogiorno", di uno spazio esclusivo dedicato alle pagine ideate e realizzate autonomamente ed integralmente dagli studenti delle scuole elementari (5a classe), medie inferiori e superiori, al fine di favorire fra gli studenti nuove abilità, utili a migliorare la comprensione e l'utilizzo del linguaggio specifico di un giornale, inteso come stimolante strumento didattico.
Il progetto è ideato per portare il giornale in classe e la scuola in prima pagina. NewspaperGame è un'occasione per semiconvittori e educatori delle scuole elementari, medie inferiori e superiori per stimolare la propria creatività, confrontandosi con un linguaggio nuovo ed interessante come quello del giornalismo. Promuovendo la diffussione della lettura del quotidiano in classe, NewspaperGame da seguito al nuovo orientamento della scuola italiana che incoraggia il lavoro di gruppo come mezzo ideale attraverso il quale i ragazzi hanno modo di scambiarsi esperienze e migliorare la loro crescita culturale sperimentando l'energia e la positività del lavoro d'équipe.
Con NewspaperGame educatori e semiconvittori delle scuole annesse, riuniti in gruppi di lavoro, diventano protagonisti di un entusiasmante gioco di ruolo imperniato sul mondo dell'editoria, con i seguenti obiettivi:

•    ideare e realizzare pagine scolastiche autogestite nei testi, nella grafica, nelle immagini, da pubblicare poi sul quotidiano
•    aderire alle attività didattiche connesse al progetto NewspaperGame
•    favorire la lettura del quotidiano a scuola

Il progetto sarà articolato in due aree: il giornale va a scuola, fare il giornale; la proposta di NewspaperGame è quella d'introdurre il quotidiano a scuola come strumento didattico. Dedicando un'ora pomeridiana alla sua lettura gli educatori stimoleranno nei ragazzi il dibattito e la riflessione su temi di particolare attualità.
Assistiti da un coordinatore, i gruppi di lavoro creeranno e realizzeranno in piena autonomia una pagina di giornale avvalendosi di InPagina, software editoriale di semplice concezione che permette di redigere i testi, inserire le foto, impaginare e revisionare il lavoro.

Perché  leggere il quotidiano in classe?
Quali gli obiettivi formativi ed educativi?

Le risposte a questa domanda possono essere più di una e vanno cercate non tanto nell’utilità immediata a cui un’iniziativa di tal genere può portare (essere a conoscenza delle ultime notizie, avere una panoramica generale di quanto succede in politica, in economia,  in Italia e nel mondo), quanto, piuttosto, in un più ampio discorso di crescita della persona che, attraverso l’uso di uno strumento quale quello del quotidiano, impara a leggere/decifrare/interpretare la realtà al di là dei luoghi comuni e degli stereotipi, sviluppando un pensiero critico, una libertà di pensiero e di vedute, un saper guardar le cose e le notizie oltre il singolo dato specifico, con la consapevolezza che ciò che si legge altro non è che uno spaccato, una parte, un punto di vista di una realtà ben più ampia e complessa, della quale ognuno di noi fa parte.

OBIETTIVI GENERALI

1.aumento interesse per la lettura
2.sviluppo del pensiero critico
3.formazione del senso di cittadinanza

OBIETTIVI SPECIFICI

1.conoscenza della struttura e degli elementi costitutivi di un quotidiano
2.individuazione del rapporto fra la notizia e gli elementi di ricostruzione giornalistica
3.esplicitazione del punto di vista del giornalista
4.riconoscimento delle scelte e del genere linguistico del giornalista
5.utilizzazione dei differenti codici linguistici.

La partecipazione alla passata edizione del progetto Newspaper Game ha visto la vittoria della nostra semiconvittrice Rossella Servedio di I sez.B, scuola sec. di I grado, nella categoria “Miglior articolo della provincia di Bari”. Durante la premiazione, svoltasi presso la sede de ”La Gazzetta del Mezzogiorno”, grande apprezzamento è stato dimostrato dai Direttori del giornale e dagli altri ospiti intervenuti, per l’articolo “Mio caro Hiroshi” redatto dalla brava Rossella.