Le Finalità della Scuola Primaria

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( D.L.18.02.2004-N.59 ; D.M. 275/99)

Capo III

La scuola primaria, accogliendo e valorizzando le diversità individuali, ivi comprese quelle derivanti dalle disabilità, promuove nel rispetto delle diversità individuali, lo sviluppo delle personalità e ha il fine di far acquistare e sviluppare le conoscenze e le abilità di base, ivi comprese quelle relative all’alfabetizzazione informatica, fino alle prime sistemazioni logico-critiche, di far apprendere i mezzi espressivi, la lingua italiana e l’alfabetizzazione nella lingua inglese, di porre le basi per l’utilizzazione di metodologie scientifiche nello studio del mondo naturale, dei suoi fenomeni e delle sue leggi, di valorizzare le capacità relazionali e di orientamento nello spazio e nel tempo, di educare ai principi fondamentali della convivenza civile.

 

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

 Obiettivi generali del processo formativo

  • Valorizzare l’esperienza dell’alunno
  • Cogliere il valore della corporeità
  • Esplicitare le idee ed i valori presenti nell’esperienza
  • Passare dal mondo delle categorie empiriche a quello delle categorie formali
  • Arricchire il confronto interpersonale
  • Riconoscere la diversità delle persone e delle culture come ricchezza
  • Praticare l’impegno personale e la solidarietà sociale.

“In conclusione il percorso complessivamente realizzato nella Scuola Primaria promuove l’educazione integrale della personalità dei fanciulli, stimolandoli all’autoregolazione degli apprendimenti, ad un’elevata percezione di autoefficacia, all’auto rinforzo cognitivo e di personalità, alla massima attivazione delle risorse di cui sono dotati, attraverso l’esercizio dell’autonomia personale, della responsabilità intellettuale, morale e sociale, della creatività e del gusto estetico.” (dal D.L.59/97)

 

Obiettivi educativi

Area linguistico - espressiva

  • Sviluppare un’adeguata capacità di ascolto e di comprensione dei messaggi verbali e non, per essere in grado di interagire in ogni situazione comunicativa.
  • Acquisire la capacità di comunicare i propri pensieri e stati d’animo attraverso vari codici.
  • Saper leggere e decodificare messaggi verbali e non.
  • Saper produrre testi di vario genere riconoscendone le strutture.
  • Ampliare la padronanza lessicale.

 

Area antropologica

  • Acquisire il concetto di tempo storico.
  • Acquisire il concetto di spazio per giungere alla conoscenza dell’ambiente.
  • Saper utilizzare le fonti per effettuare ricostruzioni storico-geografiche.
  • Essere consapevoli delle regole che sono alla base dell’organizzazione sociale per favorire il rispetto di sé e degli altri.
  • Acquisire una prima conoscenza della Carta Costituzionale

 

Area logico-matematica

  • Individuare, rappresentare e risolvere situazioni problematiche in ambiti di esperienze e di studio.
  • Acquisire ed utilizzare le tecniche del calcolo.
  • Riconoscere figure geometriche, operare con grandezze e misure.
  • Attivare e costruire processi logici ed utilizzare procedure informatiche